Magdalena Delipacy psycholog, terapeuta w procesie certyfikacji. Pracuje w podejściu Skoncentrowanym na Rozwiązaniach (SFBT). Jest założycielką Sentio Gabinet pomocy psychologicznej i Terapii w Kielcach, gdzie na co dzień pracuje z nastolatkami oraz osobami dorosłymi. W swoich busolowych warsztatach odpowie na pytania związane z tym, czym jest dobrostan i jak właściwie go rozumieć? Jak troszczyć się o swój dobrostan w życiu codziennym czyli 10 ważnych kroków? Jak mój dobrostan będzie wpływać na relacje z dziećmi, uczniami Dlaczego jest to ważne, gdy przychodzą trudne sytuacje i kryzysy?
Główną tematyką warsztatów z Łukaszem Kołomanskim jest dorastanie dzieci i rozwój nastoletnich mózgów. Uczestnicy tego spotkania dowiedzieli się między innymi: dlaczego mózg nastolatka jest nastawiony na konformizm i nagrody, w jaki sposób „dogadać się” z mózgiem swojej dorastającej córki/swojego syn, jak wspierać empatię, jak współczesna rzeczywistość zmienia funkcjonowanie mózgu nastolatka oraz jego postawy (mózg analogowy a cyfrowy), czemu całymi dniami Twoje dziecko ogląda bzdury w telewizji i marzy jej się percing albo tatuaż, dlaczego bunt to grunt, a bezsenność sprzyja przetwarzaniu informacji?
Warsztaty dla nauczycieli poprowadził Łukasz Wojtacha. Poświęcone one były zdobyciu takich umiejętności, które pomogą nauczycielom, jeszcze mocnej pomagać rodzinom swoich uczniów w rozwijaniu kultury opartej na wzajemnym zrozumieniu się, otwartej relacji oraz empatycznego dialogu.
Łukasz Wojtacha poprowadził warsztaty dla nauczycieli, które poświęcone były zdobyciu takich umiejętności, które pozwolą w kontaktach ludzkich na pierwszym miejscu wyeksponować relację a nie rację. W warsztatach uczestniczyli nauczyciele i wychowawcy.
To już kolejne warsztaty, które poprowadziła Ewa Tyralik-Kulpa - Trenerka komunikacji umiejętności psychospołecznych, rekomendowana przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne, na stałe związana ze Szkołą Komunikacji Opartej na Empatii. Wykładowczyni empatycznej komunikacji opartej na NVC na Studiach Podyplomowych na (Komunik
acja Oparta na Empatii w Organizacjach) oraz na UW (Przedmiot Proces
Komunikacji w Szkole i Przedszkolu dla studentów pedagogiki). Podczas warsztatów uczestnicy zapoznali się czym są zdrowe granice, a kiedy granice „chorują” – i jakie to ma dla nas znaczenie a także szukali sposobów na ich empatyczne stawianie. Istotnym elementem warsztatów były ćwiczenia z zakresu empatycznego odmawiania.
W warstwie merytorycznej warsztat został opierał się o Porozumienie bez
Przemocy a także uczestnicy zapoznali się sz podpowiedzi ekspertów w zakresie komunikacji (J. Steward,
T. Gordon), podpowiedzi neuronauki (D. Siegel), a także narzędzi Resonant Healing Sarah Payton.
