Układ nerwowy jest systemem o nieprawdopodobnej złożoności. Jak każdy system jest on zdolny do reakcji na zmiany warunków środowiska. Wykorzystuje do tego celu możliwości, jakie daje mu struktura oraz wbudowane w nią mechanizmy samoregulacji.
Organizm ludzki, jak wszystkie organizmy żywe, zalicza się do tak zwanych układów otwartych. To nieco enigmatyczne określenie oznacza, że może on wymieniać z otoczeniem energię i materię. W przypadku większości układów taka sytuacja prowadzi do stopniowego rozpraszania się energii układu aż do wyrównania poziomu entropii z otoczeniem, czyli śmierci. Wszystkie układy otwarte dążą bowiem, zgodnie z drugą zasadą termodynamiki, do wzrostu entropii, czyli do maksymalnego bałaganu. Porządek w przyrodzie jest bowiem kosztownym luksusem.
Ocenianie a motywowanie… to często pojawiający się w przestrzeni szkolnej dylemat. Szczególnie ważnym jest zwrócenie uwagi na to, by ocena spełniała wobec ucznia, jak najbardziej motywującą rolę. W placówkach oświatowych trzeba uwzględnić też wymagania prawne, który zostały nałożone na szkoły. Opierając się na zapisach prawa, zmienionych w 2015 roku, należy zwrócić uwagę rolę informacji zwrotnej w procesie oceniania i jej motywacyjną funkcję, która ma szczególne znaczenie podczas oceniania zdalnego. Uczeń, który wiele zadań wykonuje samodzielnie, planuje swój proces uczenia się w oparciu o proponowane przez nauczyciela aplikacje/ komunikatory, bardzo potrzebuje kontaktu podczas którego otrzyma wskazówki dotyczące osiąganych sukcesów oraz dalszej pracy. Dlatego motywacyjna funkcja oceniania nabiera szczególnego znaczenia podczas edukacji zdalnej.
